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本文摘要:根据人实教材教育的教育理念,淅川县第一小学于2019年9月18日德育工作全面开花:电子琴、乒乓球、吉他、绘画、手工、魔方、石彩绘画的异彩社区活动为孩子们开放大脑,给孩子们带来心情空间,给孩子们带来才能,在形象舞台上这些社区活动非常丰富校园文化生活,营造出浓厚的校园艺术氛围。

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根据人实教材教育的教育理念,淅川县第一小学于2019年9月18日德育工作全面开花:电子琴、乒乓球、吉他、绘画、手工、魔方、石彩绘画的异彩社区活动为孩子们开放大脑,给孩子们带来心情空间,给孩子们带来才能,在形象舞台上这些社区活动非常丰富校园文化生活,营造出浓厚的校园艺术氛围。为了呼吁国家在中小学实施素质教育的档案精神,淅川部分根据孩子们的实际情况,重组了文学社区、变废为宝社区、民乐社区、吉他社区、古筝社区、乒乓球社区等多个社区,每周三下午第二三节课开展活动。孩子们在淅川的一些大家庭中健康幸福地茁壮成长。通过这些社区活动的积极开展,努力提高学生的体育、文化艺术等素质,培养学生的情操,使学生们成为德、智、体、美、特全面发展的合格人才。

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淄川部分以社区活动为载体,为学生获得更多展示自己风貌的舞台,通过业馀时间自学更多课外科学知识,扩大知识面,成为全面发展的素质型人才。社区活动的长期积极开展,可以丰富学生的课馀生活,为学生获得自律发展的时间和空间。

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的组织丰富多彩的文化、艺术等活动,符合很多学生和家长的意愿。学员通过社群活动,可以获得大量在课堂中学接近的科学知识和技能,不利于激发学员自学兴趣,发展个性特长,增进学员身心健康发展。

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